Đề thi ĐH-CĐ sẽ mở, không buộc phải nhớ nhiều

30/06/2014 - 11:01
Tuần này thí sinh cả nước bước vào đợt 1 kỳ thi ĐH-CĐ 2014. Đây là mùa tuyển sinh có nhiều điểm mới cả về cách tổ chức, cách ra đề thi, hứa hẹn sẽ tạo...
Tuần này thí sinh cả nước bước vào đợt 1 kỳ thi ĐH-CĐ 2014. Đây là mùa tuyển sinh có nhiều điểm mới cả về cách tổ chức, cách ra đề thi, hứa hẹn sẽ tạo hứng khởi cho thí sinh cũng như các trường ĐH-CĐ. Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga trao đổi với phóng viên Báo SGGP xung quanh những đổi mới trong công tác tổ chức thi, đề thi, phương thức xét tuyển... của kỳ thi năm nay.   - Phóng viên: Đến thời điểm này, công tác chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ hệ chính quy năm 2014 hẳn đã hoàn tất, thưa Thứ trưởng?   >> Thứ trưởng BÙI VĂN GA: Mọi công tác chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ hệ chính quy năm nay đã hoàn tất. Vừa rồi, Bộ GD-ĐT đã cử các đoàn công tác đến làm việc với các cụm thi và UBND các tỉnh, thành có cụm thi để kiểm tra công tác chuẩn bị. Tất cả đều đã sẵn sàng. Các địa phương đã tích cực huy động mọi lực lượng tham gia hỗ trợ các hội đồng thi, đảm bảo kỳ thi an toàn và thành công. Các cụm thi đã có sự chuẩn bị chu đáo, dự phòng tất cả các sự cố có thể xảy ra để có giải pháp đề phòng phù hợp, kịp thời như sự cố ở mưa to gây ngập ở Thái Nguyên trong mùa tuyển sinh năm 2013 (bộ đội phải điều xe lội nước để đưa thí sinh đến điểm thi - PV). Ban đề thi của bộ đã bắt đầu làm việc từ nhiều ngày trước, đảm bảo giao đề thi cho các cơ sở in sao đúng hạn.   - Tuyển sinh năm nay có nhiều điểm mới. Liệu việc thực hiện có lúng túng không, thưa Thứ trưởng?   So với các năm, kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm nay có thêm quy định về tuyển sinh riêng. Về điều này thì Quy chế tuyển sinh sửa đổi và tất cả các văn bản hướng dẫn đều đã được Bộ GD-ĐT ban hành và gửi đến các hội đồng thi từ rất sớm để các cơ sở chủ động triển khai. Những đổi mới này đều nằm trong lộ trình đổi mới tuyển sinh theo hướng gọn nhẹ, hiệu quả và công bằng, tạo điều kiện cho các trường chủ động trong tuyển chọn thí sinh có năng lực phù hợp, đồng thời tạo điều kiện cho thí sinh có nhiều cơ hội chọn trường, ngành và cả lựa chọn phương thức thi phù hợp với năng lực bản thân.   Để thực hiện tuyển sinh riêng các trường phải xây dựng đề án. Những đề án nào được bộ xác nhận phù hợp sẽ được triển khai. Năm nay, có 62 trường thực hiện tuyển sinh riêng. Theo báo cáo sơ bộ của các trường, số lượng hồ sơ tuyển sinh riêng vượt khá xa so với chỉ tiêu dự kiến, đặc biệt là những ngành trước đây khó tuyển nhưng xã hội đang cần như nông, lâm, thủy sản. Với mục đích tuyển được đúng thí sinh, bộ hy vọng trường sẽ góp phần cân đối cơ cấu nhân lực cho các ngành nghề.   Đây là năm đầu tiên thực hiện tuyển sinh riêng nên các trường đều kết hợp giữa tuyển sinh theo kỳ thi chung của bộ và tuyển sinh riêng theo đề án của trường. Những trường này xét tuyển dựa vào kết quả học tập và tốt nghiệp phổ thông. Thường các trường xét kết quả học tập và tốt nghiệp phổ thông có điểm trung bình từ 6 trở lên đối với đại học và 5,5 trở lên đối với cao đẳng. Một số trường bổ sung kiểm tra kỹ năng của thí sinh. Thí sinh tham gia đề án tuyển sinh riêng của các trường cần theo dõi thông tin của các trường để nộp hồ sơ bổ sung, biết kế hoạch xét tuyển và thời gian công bố kết quả trúng tuyển.   Trong quá trình đổi mới giáo dục đại học, Bộ GD-ĐT đã xác định phải giúp các trường tuyển được các thí sinh có đủ năng lực vào học ngành nghề đào tạo của trường mình. Vì các ngành nghề rất phong phú, đa dạng nên không thể chỉ thông qua một kỳ thi chung mà phải để các trường tự chủ tuyển sinh bằng các phương thức phù hợp của trường mình. Một trong các yêu cầu cơ bản nhất của tuyển sinh riêng là phải xác định chất lượng đầu vào, đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực. Sau khi trường tuyển sinh riêng, bộ sẽ có các đoàn kiểm tra toàn bộ quy trình tuyển sinh của các trường theo đề án mà trường đã đăng ký và được bộ chấp nhận như xác định ngưỡng chất lượng thế nào, thời gian tuyển sinh, chỉ tiêu…   Ngoài vấn đề tuyển sinh riêng, về điểm sàn ĐH-CĐ 2014, như chúng tôi đã công bố, thay vì có một điểm sàn duy nhất như trước đây, năm nay bộ sẽ công bố nhiều mức xét tuyển cơ bản, đồng thời đưa ra nguyên tắc xác định điểm xét tuyển có nhân hệ số 2 đối với môn thi chính.   - Chủ trương ra đề thi năm nay có gì khác biệt so với trước?   Nói chung đề thi năm nay sẽ ra theo hướng đã được thí sinh và dư luận xã hội đánh giá tốt trong kỳ thi tuyển sinh năm ngoái và đặc biệt là trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay. Những phương án ra đề phù hợp với khả năng làm bài của thí sinh, như đề thi mở, không buộc thí sinh phải nhớ nhiều, không phải nhớ quá máy móc các chi tiết. Đặc biệt các câu hỏi giúp thí sinh vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tiễn, phát huy năng lực sở trường của học sinh sẽ được vận dụng đưa vào đề thi năm nay. Chính vì vậy, thí sinh nên bám sát cách ra đề của các kỳ thi đại học gần đây và kỳ thi tốt nghiệp năm nay để có cách làm bài cho phù hợp. Những đổi mới đó sẽ tạo điều kiện cho các em làm bài tốt hơn. Thí sinh cần cố gắng vận dụng kiến thức đã học, những hiểu biết cuộc sống vào vấn đề xã hội quan tâm.   - Việc thanh tra, phát hiện các sai phạm nếu có sẽ được tiến hành ra sao?   Cũng giống như năm ngoái, năm nay sẽ có các đoàn thanh tra lưu động của Bộ GD-ĐT, thanh tra không báo trước. Ngoài thanh tra của bộ còn có thanh tra của các bộ, ngành - chủ quản của các trường ĐH-CĐ, thanh tra của các trường. Tất cả sẽ phối hợp để công tác thanh tra hiệu quả chu đáo. Cần đặc biệt lưu ý đến việc thí sinh được mang các thiết bị ghi âm ghi hình theo quy định vào phòng thi mà Bộ GD-ĐT đã chính thức đưa vào quy chế tuyển sinh.   - Cảm ơn Thứ trưởng! Theo SGGP

Lào Cai: Trường THCS Cam Đường chung một niềm tin tiếp sức hành trình trưởng thành của học sinh

Trường THCS Cam Đường, phường Cam Đường, tỉnh Lào Cai, tổ chức Hội nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh lần thứ I, năm học 2026–2027. Hội nghị là dịp để nhà trường và phụ huynh trao đổi, thống nhất phương hướng phối hợp trong công tác giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Học sinh Trường THPT Vĩnh Chân đạt giải Ba hội thi tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy năm 2026

Thành tích của em Cù Thanh Hương, học sinh lớp 11A7, Trường THPT Vĩnh Chân, tại Hội thi “Tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy” năm 2026 không chỉ là niềm tự hào của cá nhân em và nhà trường, mà còn góp phần khẳng định vai trò chủ động, trách nhiệm của học sinh trong xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh.

Lào Cai: Trường Tiểu học Cam Đường phụ huynh tham gia giám sát ăn cùng học sinh bán trú

Ban đại diện cha mẹ học sinh trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh các khối lớp và phụ huynh được tham gia giám sát bữa ăn và ăn trực tiếp xuất ăn cùng học sinh đó là lời khảng định của cô giáo Đoàn Thị Duyến, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cam Đường, phường Cam Đường, tỉnh Lào Cai.

Lào Cai: Đổi mới giáo dục từ Không gian văn hóa Hồ Chí Minh tại Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân

Từ xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh đến đổi mới hoạt động đọc thư viện, khai thác học liệu điện tử và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học, Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân, phường Lào Cai chú trọng đa dạng hóa hình thức giáo dục, gắn học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh với phát triển văn hóa đọc, rèn luyện tư duy và kỹ năng công dân số cho học sinh.

Trường Tiểu học Cam Đường chú trọng nâng cao chất lượng công tác bán trú

Với quy mô 1.732 học sinh, 51 lớp học, Trường Tiểu học Cam Đường, phường Cam Đường, tỉnh Lào Cai luôn quan tâm nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú, bảo đảm dinh dưỡng, an toàn thực phẩm và tạo môi trường chăm sóc học sinh chu đáo, khoa học. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, đơn vị cung cấp suất ăn và phụ huynh đã góp phần giúp cha mẹ học sinh thêm yên tâm khi gửi gắm con em tại trường.

Tuyên Quang: Các Trường Mầm non xã Bắc Quang đảm bảo an toàn, dinh dưỡng trong từng bữa ăn bán trú

Không chỉ chú trọng chất lượng dinh dưỡng, các Trường Mầm non xã Bắc Quang, tỉnh Tuyên Quang, kiểm soát chặt chẽ các khâu tổ chức bữa ăn bán trú, hướng tới bảo đảm an toàn thực phẩm và sức khỏe cho trẻ.

Thanh Hoá: Trường Đại học Hồng Đức có 9 sản phẩm, công nghệ sẵn sàng chuyển giao, thương mại hóa

Trường Đại học Hồng Đức có 9 sản phẩm, công nghệ thuộc nhiều lĩnh vực được đánh giá có khả năng ứng dụng, sẵn sàng kết nối chuyển giao và thương mại hóa, cho thấy những kết quả nổi bật trong hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo của Nhà trường.

Tuyên Quang: Trường Tiểu học Hùng An hướng tới ổn định sau sáp nhập

Sau khi sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn, Trường Tiểu học Hùng An, tỉnh Tuyên Quang đang từng bước ổn định tổ chức, bố trí đội ngũ, duy trì nền nếp dạy học, hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục.

TẠP CHÍ GIÁO DỤC & XÃ HỘI

Cơ quan chủ quản: Viện Nghiên cứu và Ứng dụng Công nghệ Giáo dục ATEC, Hiệp hội các trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam

Giấy phép: 43/GPSĐBS-TTĐT ngày 05/5/2015

Tổng Biên tập: Đoàn Xuân Trường

Phó Tổng Biên tập phụ trách trang điện tử: Vũ Đình Thơm

THÔNG TIN LIÊN HỆ

Địa chỉ: Phòng 308, Tập thể Tổng cục Thống kê, ngõ 54A đường Nguyễn Chí Thanh, P. Láng, TP. Hà Nội

Điện thoại: 024.629 46516

Hotline: 0966.330.386 - 0379.615.768

Email: Banbientap@giaoducvaxahoi.vn

Liên hệ quảng cáo: 024.629 46516