Giáo dục 24h

ISSN: 1859-3917

ĐỌC TẠP CHÍ IN

Dòng sự kiện:

Kết nối tình hữu nghị quốc tế: 20 đội tuyển tranh tài tại giải bóng đá 7 người quốc tế ISA 7s World Cup – HaNoi 2026 Phó Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục và Xã hội Vũ Đình Thơm thăm Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân Cử tri đánh giá cao chủ trương khám sức khỏe định kỳ, lo ngại thuốc giả và thực phẩm chức năng giả Chi bộ Trường THPT Hạ Hòa tổ chức sinh hoạt chuyên đề giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa HĐND tỉnh Phú Thọ thông qua 9 nghị quyết quan trọng

GS Nguyễn Lân Dũng: Kiểu dạy “cơm chấm cơm” đang phổ biến

Trong những năm qua, tình trạng “bùng nổ” trường đại học, tăng chỉ tiêu, đua nhau mở ngành đào tạo... đã được công luận, các chuyên gia nhiều lần lên tiếng cảnh báo. Quốc hội cũng đã vào cuộc giám sát tình trạng này. Tuy nhiên, đến nay hệ lụy của vấn đề này dường như vẫn đang tiếp diễn, thể hiện qua mùa tuyển sinh ĐH-CĐ 2012 tiếp tục có nhiều biến động, khi hàng loạt trường ĐH địa phương, ĐH ngoài công lập “đói” thí sinh. Thay đổi tình trạng này bằng cách nào? PV ghi nhận ý kiến các chuyên gia.

Cùng học sinh tiểu học tìm hiểu về văn hóa đọc

Vừa qua, nhân sự kiện Triển lãm sách và văn hóa đọc, BGH trường tiểu học, THCS và THPT Nguyễn Siêu (Hà Nội) đã phối hợp với Công ty CP VHGD Long Minh thực hiện chương trình văn hóa đọc ở các giờ thư viện cho hai khối lớp 3 và lớp 6 của trường.

Học sinh cứa tay phản đối cách dạy của cô giáo

Khoảng 9h sáng ngày 16/10 tại lớp 11B1, Trường THPT Trần Kỳ Phong (xã Bình Nguyên, huyện Bình Sơn, tỉnh Quảng Ngãi) nữ sinh tên Trần Thị Thế Y, đã cứa tay phản đối cách dạy của cô giáo.

Tránh tình trạng giáo viên chủ nhiệm “nhầm chỗ”

Không phải cho đến bây giờ, vai trò của giáo viên chủ nhiệm ( GVCN) lớp mới được đặt ra, nhưng qua một loạt phong trào có tính chủ đề, chủ điểm mà ngành GD-ĐT triển khai đến các trường học trong nhiều năm qua đã cho thấy: mỗi một GVCN nếu hoàn thành tốt chức năng nhiệm vụ được giao theo đúng điều lệ trường phổ thông mà Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành thì chất lượng giáo dục sẽ được cải thiện đáng kể. Trong thực tế, có không ít GVCN “ ngồi nhầm chỗ” mà họ không nhận ra và ngay cả ban giám hiệu nhà trường cũng đã không chú tâm đến.

"Học sinh, sinh viên nghèo bị ép đóng học phí, hãy phản ánh với Bộ GD"

Thứ trưởng Trần Quang Quý: “Chúng tôi đã đề nghị các trường cùng chia sẻ khó khăn với nhà nước, không bắt các em phải nộp ngay. Các em nào diện gia đình nghèo, chưa có điều kiện đóng thì cho các em đóng sau. Các em bị trường thúc ép thì hãy phản ánh với Bộ GD&ĐT”.

Không để HSSV nào phải bỏ học vì khó khăn về tài chính

Nhiều câu hỏi liên quan đến chương trình vay vốn ưu đãi dành cho HSSV đã được giải đáp trong buổi tọa đàm trực tuyến “Để sinh viên nghèo có tiền theo học” tại Cổng Thông tin điện tử Chính phủ với sự tham dự của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Trần Quang Quý và đại diện Bộ Tài chính, Ngân hàng Chính sách xã hội Việt Nam…

Các trường CAND có thể sẽ rút thời gian đào tạo xuống 4 năm

Thời gian đào tạo trình độ ĐH nhóm ngành An ninh và Trật tự xã hội hệ chính quy tại các trường khối CAND có thể sẽ rút thời gian đào tạo từ 5 năm xuống 4 năm. Đây là nội dung được bàn thảo tại một hội thảo khoa học cùng tên do Bộ Công an tổ chức.

Nguyên Thứ trưởng Bộ GD: “Giáo dục phổ thông 11 năm là vừa đủ”

"Đổi mới chính là đổi mới tư duy nhà làm giáo dục. Rút ngắn thời gian đào tạo phổ thông còn 11 năm cũng như xây một ngôi nhà, đầu tiên phải có cột, kèo, có khung sau đó mới đắp da thịt... chứ không phải đem những cái cũ để lắp vào cái mới".

GS Hoàng Xuân Sính: "Nếu không có tiền, 30 năm nữa giáo dục vẫn rối"

"Tôi cam đoan trong lần này đổi mới căn bản giáo dục, nếu không giải quyết được vấn đề gốc đó là tiền thì 30 năm nữa sẽ càng rối. Chẳng phải cứ cho bao nhiêu từ tốt đẹp vào đổi mới mà nó sẽ đổi mới được, không có đâu. Tôi vẫn đề nghị, tiền không thể bới ở đâu ra được, nước thì nghèo cho nên chúng ta phải tiết kiệm, đầu tư vào chỗ nào cho đúng, chứ đừng đổ tiền ra tràn lan".

Đổi mới căn bản và toàn diện tư duy giáo dục

Giáo dục bất cứ nước nào cứ sau một thời gian là phải có những thay đổi lớn, phải đổi mới về nội dung, về phương pháp… để phù hợp với tiến bộ của thời đại vì sản phẩm của giáo dục là con người được kịp thời trang bị hành trang hiện đại để sống hạnh phúc nhất, lao động hiệu quả nhất trong thời đại của mình. Người ta gọi đó là Cải cách giáo dục. Giáo dục Việt Nam cũng phải theo quy luật đó.

"Không nên coi sách giáo khoa là trọng tâm đổi mới giáo dục"

PGS.TS Khổng Doãn Điền: “Lớp thầy giáo dạy chúng tôi những năm 50 của thế kỷ trước đâu có được trình độ như thầy giáo hiện nay, trường không ra trường, lớp không ra lớp… nhưng chúng tôi ra quốc tế không hề thua chị, kém em? Tại sao lại như vậy?”.

TS Lê Trường Tùng: Cần thay đổi quan điểm đầu tư vào giáo dục

"Trong đề án đổi mới giáo dục lần này, chúng ta cần đặt mục tiêu phổ cập giáo dục phổ thông bắt buộc và phải là giáo dục phổ thông có chất lượng (hệ 9 năm - cùng các năm nhà trẻ mẫu giáo), học sinh đi học không phải đóng bất cứ khoản phí nào. Đây cũng là ưu việt XHCN cần hướng tới và thực hiện sớm".

Trong “làn sóng” học toán tư duy: Đổ xô cho con đi học toán tư duy

Những lời mời chào hấp dẫn từ các trung tâm cùng những kỳ vọng biến con mình trở thành những người giỏi toán, thậm chí từ giỏi thông thường đến thần đồng, đã thôi thúc nhiều phụ huynh.

Sinh viên thiếu chỗ ở

Chỗ ở ký túc xá tại nhiều trường ĐH trên địa bàn TPHCM, Hà Nội vô cùng khan hiếm. Tìm được một suất vào ký túc xá trở thành giấc mơ của nhiều sinh viên

GS Vũ Khiêu: "Ở làng tôi, giàu có chưa chắc đã được trọng bằng có chữ"

"Ở làng tôi, giàu có chưa chắc đã được trọng bằng có chữ. Thậm chí, trọc phú thì dễ bị coi thường. Những gia đình khá giả có con gái ngoan cũng thường tìm gả cho các hàn sĩ, tiền ít nhưng chữ nhiều. Các cô gái đẹp cũng hay yêu những nhà nho, không phải chỉ vì hy vọng rồi chồng mình sẽ đỗ đạt, hiển danh. Thi đậu hay trượt thì là do may rủi, nhưng những người có học thường sống “nhân tình thế thái hơn".

GS. Trần Hồng Quân: "Nền giáo dục hiện nay có nhiều lỗi hệ thống"

"Tôi cho là nền giáo dục của ta hiện nay có nhiều lỗi hệ thống nên không thể tìm khâu đột phá riêng lẻ cụ thể nào mà phải đột phá vào từ tư duy hệ thống... Thật đáng sốt ruột đến cháy lòng khi chất lượng giáo dục Việt Nam tụt hậu so với ngay cả các nước trong khu vực".

Tổng 125 trang

Trang Đầu Trang Trước 1 2 ...114 115 116 117 118 ...124 125 Trang Sau Trang Cuối