Trường Tiểu học Hoàng Cương: Lấy chất lượng làm thước đo, lấy học sinh làm trung tâm

Cô trò Trường tiểu học Hoàng Cương với chủ đề học tập suốt đời năm 2026

Khẳng định nội lực, tạo nền tảng phát triển sau sáp nhập

Giáo dục tiểu học là nền tảng quan trọng trong quá trình hình thành nhân cách, phát triển năng lực và nuôi dưỡng khát vọng học tập của mỗi con người. Bởi vậy, nâng cao chất lượng giáo dục không chỉ là yêu cầu chuyên môn mà còn là trách nhiệm lâu dài của mỗi nhà trường đối với học sinh, gia đình và cộng đồng.

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện, Trường Tiểu học Hoàng Cương đứng trước cả cơ hội và thách thức mới. Sau sáp nhập, nhà trường có quy mô 1.800 học sinh với 63 lớp học, gồm 2 phân hiệu và 3 điểm lẻ. Quy mô lớn đặt ra yêu cầu cao hơn đối với công tác quản trị, tổ chức dạy học, điều phối nguồn lực, bảo đảm điều kiện học tập và duy trì sự đồng bộ về chất lượng giáo dục giữa các khu vực trường học.

Nhà trường đã phối hợp với Công an xã Hoàng Cương tổ chức lễ ký kết và chương trình ngoại khóa với chủ đề “Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về an toàn giao thông, phòng ngừa bạo lực học đường, xâm hại trẻ em và vi phạm pháp luật của học sinh”.

Trước yêu cầu đó, nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường không chỉ dừng lại ở việc ổn định tổ chức, duy trì nền nếp dạy và học mà còn là phát huy sức mạnh tập thể, thống nhất mục tiêu phát triển, nâng cao chất lượng quản lý và xây dựng môi trường giáo dục lấy học sinh làm trung tâm.

Dưới sự lãnh đạo, điều hành của Ban Giám hiệu, đứng đầu là cô Quản Thị Thanh Hương – Bí thư Đảng bộ, Hiệu trưởng nhà trường, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đang nỗ lực triển khai các nhiệm vụ giáo dục theo hướng toàn diện, thiết thực, chú trọng chất lượng thực chất. Tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, chủ động đổi mới được thể hiện qua từng hoạt động chuyên môn, giáo dục kỹ năng sống và chăm sóc học sinh.

Quá trình vận hành một trường học có quy mô lớn, nhiều phân hiệu và điểm lẻ đòi hỏi sự thống nhất trong quản lý nhưng đồng thời phải linh hoạt theo điều kiện thực tế của từng khu vực. Đây cũng là cơ sở để Trường Tiểu học Hoàng Cương tiếp tục hoàn thiện phương thức quản trị, nâng cao hiệu quả phối hợp giữa các tổ chuyên môn, phát huy năng lực đội ngũ và bảo đảm cơ hội học tập, rèn luyện cho mọi học sinh.

Đổi mới chuyên môn, chủ động thích ứng với giáo dục trong thời đại số

Trong tiến trình đổi mới giáo dục, chất lượng đội ngũ nhà giáo và năng lực tổ chức dạy học giữ vai trò quyết định. Nhận thức rõ điều đó, Trường Tiểu học Hoàng Cương chú trọng sinh hoạt chuyên môn, khuyến khích giáo viên trao đổi kinh nghiệm, đổi mới phương pháp và từng bước ứng dụng công nghệ vào hoạt động giảng dạy.

Trường Tiểu học Hoàng Cương chú trọng sinh hoạt chuyên môn, khuyến khích giáo viên trao đổi kinh nghiệm, đổi mới phương pháp và từng bước ứng dụng công nghệ vào hoạt động giảng dạy.

Nổi bật trong định hướng này là buổi sinh hoạt chuyên môn chuyên đề “Triển khai nội dung dạy học lồng ghép trí tuệ nhân tạo AI và Khung năng lực số”. Tại chương trình, cán bộ, giáo viên được tìm hiểu, trao đổi về yêu cầu phát triển năng lực số cho học sinh, cách lựa chọn nội dung tích hợp và phương pháp vận dụng phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, khả năng tiếp nhận của học sinh tiểu học.

Không dừng lại ở việc tiếp cận công nghệ như một công cụ hỗ trợ, hoạt động chuyên môn hướng tới thay đổi tư duy dạy học, phát huy tính chủ động của giáo viên và khơi dậy khả năng tự học, khám phá của học sinh. Các tổ chuyên môn tại các phân hiệu, điểm trường cùng trao đổi kinh nghiệm, thảo luận phương án tổ chức dạy học phù hợp với từng môn học, từng khối lớp, góp phần tăng cường tính thực tiễn và hiệu quả của quá trình giáo dục.

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo và công nghệ số đang tác động sâu rộng đến đời sống, việc trang bị năng lực số cho học sinh cần được thực hiện có định hướng, phù hợp với lứa tuổi. Nhà trường chú trọng khuyến khích học sinh tiếp cận công nghệ an toàn, có trách nhiệm; bước đầu hình thành kỹ năng kiểm chứng thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân và sử dụng các công cụ số phục vụ học tập dưới sự hướng dẫn của người lớn.

Cùng với đó, phong trào đọc sách, tự học, tự nghiên cứu, khai thác thư viện và học liệu số được quan tâm triển khai. Các hoạt động trải nghiệm, thực hành và sáng tạo góp phần đưa kiến thức đến gần hơn với cuộc sống, giúp học sinh không chỉ tiếp thu tri thức mà còn biết vận dụng, hợp tác, giải quyết vấn đề và phát triển tư duy độc lập.

Đây là hướng đi có ý nghĩa lâu dài, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ, tạo tiền đề cho chuyển đổi số trong nhà trường và từng bước hình thành những thế hệ học sinh có năng lực học tập suốt đời, sẵn sàng thích ứng với những thay đổi của xã hội.

Lấy an toàn, nhân văn làm nền tảng của chất lượng giáo dục

Một ngôi trường có chất lượng không chỉ được nhìn nhận qua kết quả học tập mà còn qua khả năng bảo vệ học sinh, xây dựng môi trường tâm lý tích cực và hình thành những chuẩn mực ứng xử tốt đẹp. Với quan điểm đó, Trường Tiểu học Hoàng Cương chú trọng kết hợp giáo dục tri thức với giáo dục đạo đức, kỹ năng sống và ý thức chấp hành pháp luật.

“Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về an toàn giao thông, phòng ngừa bạo lực học đường, xâm hại trẻ em và vi phạm pháp luật của học sinh”.

Nhà trường đã phối hợp với Công an xã Hoàng Cương tổ chức lễ ký kết và chương trình ngoại khóa với chủ đề “Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về an toàn giao thông, phòng ngừa bạo lực học đường, xâm hại trẻ em và vi phạm pháp luật của học sinh”.

Nội dung chương trình tập trung vào những vấn đề thiết thực đối với học sinh tiểu học: nâng cao ý thức chấp hành quy định khi tham gia giao thông; nhận biết, phòng tránh hành vi bạo lực; trang bị kỹ năng tự bảo vệ trước nguy cơ bị xâm hại; thực hiện nội quy trường lớp và sử dụng mạng an toàn. Thông qua cách truyền đạt gần gũi, dễ hiểu, các em được hướng dẫn nhận diện tình huống nguy hiểm, biết nói “không” trước hành vi không phù hợp và chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô, cha mẹ hoặc người lớn đáng tin cậy.

Song song với hoạt động phối hợp liên ngành, nhà trường tổ chức tuyên truyền, thực hành kỹ năng đội mũ bảo hiểm đúng cách, hướng dẫn học sinh lựa chọn mũ đạt chuẩn và ghi nhớ những nguyên tắc cơ bản khi tham gia giao thông. Công tác tuyên truyền cũng hướng tới phụ huynh, vận động người lớn nêu gương chấp hành pháp luật, đưa đón học sinh an toàn, dừng đỗ đúng nơi quy định tại khu vực cổng trường.

Học sinh Trường tiểu học Hoàng Cương với an toàn giao thông 

Điểm đáng chú ý là các nội dung giáo dục an toàn không chỉ được truyền đạt như những quy định cần ghi nhớ mà còn hướng tới hình thành thói quen, hành vi và trách nhiệm trong đời sống hằng ngày. Khi học sinh biết tôn trọng bạn bè, ứng xử văn minh, nhận diện nguy cơ và chủ động bảo vệ bản thân, những giá trị tích cực sẽ từng bước trở thành nền nếp trong nhà trường.

Đó cũng là nền tảng để xây dựng môi trường học đường không bạo lực, giàu tính nhân văn, nơi mỗi học sinh được tôn trọng, quan tâm và tạo điều kiện phát triển phù hợp với khả năng của mình.

Nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm từ những việc làm thiết thực

Bên cạnh nhiệm vụ dạy học, Trường Tiểu học Hoàng Cương quan tâm giáo dục ý thức lao động, tinh thần tự giác và trách nhiệm cộng đồng thông qua các hoạt động Đội, phong trào thiếu nhi.

Trong chương trình chăm sóc công trình măng non, Liên đội nhà trường tổ chức ra quân tổng vệ sinh, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh và giữ gìn cảnh quan trường học. Các lớp, các nhóm học sinh được phân công nhiệm vụ phù hợp với lứa tuổi, cùng tham gia nhặt cỏ, thu gom lá khô, tưới cây và chăm sóc những luống hoa trong khuôn viên.

Học sinh Trường tiểu học Hoàng Cương tham gia hoạt động vì môi trường xanh 

Từ những công việc tưởng chừng giản dị, học sinh được trải nghiệm giá trị của lao động, học cách phối hợp, chia sẻ trách nhiệm và trân trọng thành quả do chính mình tạo nên. Sự chủ động của các em trong từng phần việc cũng góp phần hình thành nền nếp tự quản, tinh thần tập thể và ý thức giữ gìn môi trường chung.

Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp vì thế không chỉ là nhiệm vụ vệ sinh cảnh quan mà còn là một nội dung giáo dục có ý nghĩa. Khi mỗi học sinh biết giữ gìn lớp học, chăm sóc cây xanh, bảo vệ tài sản chung và có trách nhiệm với không gian mình đang học tập, các giá trị về lối sống tích cực, ý thức công dân và tình yêu trường lớp được nuôi dưỡng một cách tự nhiên.

Xuất ăn 17 nghìn  ngày 20/10 của Trường tiểu học Hoàng Cương 

Những hoạt động ấy góp phần làm phong phú đời sống học đường, tạo sự gắn kết giữa các lớp, các khối và từng bước xây dựng bản sắc riêng của tập thể Trường Tiểu học Hoàng Cương.

Chăm lo bán trú, bảo đảm điều kiện phát triển toàn diện cho học sinh

Đối với nhà trường có quy mô 1.800 học sinh trong đó có 450 học sinh ăn bán trú với xuất ăn 17 nghìn bào gồm thực phẩm và chất đốt, trường tổ chức nấu ăn chính vì thế công tác bán trú là một nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi sự tổ chức khoa học, phối hợp chặt chẽ và trách nhiệm cao trong từng khâu thực hiện.

Xuất ăn 17 nghìn  ngày 15/10 của Trường tiểu học Hoàng Cương 

Trường Tiểu học Hoàng Cương chú trọng bảo đảm các suất ăn bán trú an toàn, đủ lượng và đáp ứng yêu cầu dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi. Việc chăm sóc bữa ăn cho học sinh cần gắn với kiểm soát nguồn thực phẩm, vệ sinh trong chế biến, bảo quản, phục vụ và duy trì nền nếp ăn uống khoa học. Qua đó, nhà trường hướng tới bảo vệ sức khỏe, hỗ trợ sự phát triển thể chất và tạo điều kiện để học sinh có trạng thái tốt nhất khi tham gia các hoạt động học tập, rèn luyện.

Cùng với dinh dưỡng, việc hình thành thói quen vệ sinh cá nhân, giữ gìn không gian ăn uống sạch sẽ, ứng xử văn minh và tự phục vụ phù hợp với khả năng cũng là những nội dung có ý nghĩa trong giáo dục bán trú.

Đối với một cơ sở giáo dục có nhiều phân hiệu và điểm lẻ, việc duy trì sự thống nhất về yêu cầu chăm sóc, quản lý và tổ chức hoạt động đòi hỏi sự quan tâm thường xuyên của lãnh đạo nhà trường cùng trách nhiệm của đội ngũ giáo viên, nhân viên. Chăm lo tốt đời sống bán trú cũng chính là thể hiện quan điểm giáo dục toàn diện, trong đó sức khỏe, sự an toàn và nhu cầu phát triển của học sinh luôn được đặt ở vị trí quan trọng.

Khẳng định vị thế bằng chất lượng thực chất và khát vọng đổi mới

Chia sẻ về định hướng xây dựng trường học an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục, cô Quản Thị Thanh Hương – Bí thư Đảng bộ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hoàng Cương – xác định việc giữ vững nền nếp, nâng cao trách nhiệm của đội ngũ, đổi mới phương pháp quản lý và dạy học là những nhiệm vụ quan trọng trong giai đoạn hiện nay. Cùng với đó, sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội có ý nghĩa thiết yếu trong việc tạo dựng môi trường phát triển toàn diện cho học sinh.

Học sinh Trường tiểu học Hoàng Cương tham gia hoạt động vì môi trường xanh 

Trong hành trình phát triển sau sáp nhập, quy mô lớn vừa đặt ra yêu cầu quản trị cao hơn, vừa mở ra cơ hội phát huy nguồn lực, chia sẻ kinh nghiệm và tăng cường sức mạnh tập thể. Điều quan trọng là chuyển những điều kiện đó thành chất lượng giáo dục cụ thể, thể hiện ở nền nếp dạy học, năng lực của đội ngũ, sự tiến bộ của học sinh, chất lượng chăm sóc và niềm tin của phụ huynh.

Để hiện thực hóa mục tiêu ấy, nhà trường cần tiếp tục kiên trì xây dựng văn hóa chất lượng, phát huy tinh thần trách nhiệm của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên; tăng cường sinh hoạt chuyên môn thực chất; ứng dụng công nghệ có chọn lọc; nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng sống và bảo đảm môi trường học tập an toàn, thân thiện tại tất cả các phân hiệu, điểm trường.

Vị thế của một nhà trường không chỉ được tạo nên bởi quy mô hay những phong trào sôi nổi, mà trước hết được khẳng định bằng chất lượng dạy và học, sự tiến bộ của từng học sinh, uy tín của đội ngũ nhà giáo và trách nhiệm đối với cộng đồng. Với định hướng lấy học sinh làm trung tâm, coi đổi mới là động lực và chất lượng là mục tiêu xuyên suốt, Trường Tiểu học Hoàng Cương đang từng bước xây dựng nền tảng phát triển bền vững.

Từ những giờ học đổi mới, những hoạt động trải nghiệm thiết thực đến từng bữa ăn bán trú, từng hành động giữ gìn cảnh quan và mỗi bài học về an toàn, trách nhiệm, các giá trị giáo dục đang được vun đắp hằng ngày. Đó chính là cơ sở để thầy và trò Trường Tiểu học Hoàng Cương tiếp tục nỗ lực, vượt qua những thách thức trong giai đoạn mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đóng góp tích cực vào sự nghiệp phát triển giáo dục của địa phương, xứng đáng là địa chỉ tin cậy trong hành trình gieo mầm tri thức, bồi dưỡng nhân cách và chắp cánh ước mơ cho thế hệ trẻ quê hương Hoàng Cương.