Thí sinh có thể chọn cụm thi gần nhất

15/01/2016 - 10:30
Hôm qua 14.1, Bộ GD-ĐT triển khai họp bàn các giải pháp kỹ thuật cuối cùng để hoàn thiện dự thảo quy chế thi và xét tuyển ĐH, CĐ năm 2016.

chon-diem-thi-gan-nhat151

Ảnh minh họa

Theo GS-TSKH Bùi Văn Ga, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, định hướng chung của Bộ là tăng quyền tự chủ tuyển sinh các trường đồng thời đảm bảo quyền lợi tối đa của thí sinh.

Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho biết Bộ đang ở khâu cuối cùng hoàn tất Dự thảo quy chế thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy. Để hoàn thiện quy chế, Bộ đã tổ chức hội nghị lấy ý kiến nhiều trường ĐH và các sở GD-ĐT trong cả nước. Từ ý kiến ở các cuộc họp, Bộ xác định nguyên tắc chung trong tổ chức kỳ thi là giữ ổn định như năm ngoái. Tuy nhiên, sẽ có điều chỉnh vài chi tiết nhỏ để phù hợp với thực tế hơn. Chẳng hạn, thay vì quy định “cứng” danh sách cụm thi theo địa bàn tỉnh - thành, năm nay có thể cho phép thí sinh (TS) ở vùng giáp ranh của các địa phương được chọn thi tại cụm gần nhất, tránh tình trạng TS phải di chuyển xa. Điều chỉnh này là rút kinh nghiệm từ kỳ thi năm ngoái và theo đề nghị cụ thể của các sở. Còn về cơ bản, kỳ thi này vẫn duy trì 2 loại cụm thi, một do trường ĐH chủ trì và một do sở GD-ĐT chủ trì.

Về thời gian thi, theo ông Ga, cơ bản vẫn như năm trước. Năm 2015, kỳ thi THPT quốc gia diễn ra từ ngày 1 - 4.7 với 8 môn.

Trường có thể liên kết xét tuyển

Nói về khâu xét tuyển năm 2015, Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho rằng đáng tiếc khi phương án Bộ đưa ra để tạo cơ hội trúng tuyển tối đa cho TS và giảm ảo cho các trường không diễn ra như ý muốn; mà gây ra tình trạng xáo trộn do lượng TS nộp - rút hồ sơ quá nhiều ở một số trường. Do vậy, để việc xét tuyển năm nay diễn ra suôn sẻ, Bộ và các trường đang nghiên cứu để tìm ra giải pháp kỹ thuật tốt nhất vừa đảm bảo quyền lợi TS vừa thuận lợi cho các trường.

Theo ông Ga, có thể dự thảo quy chế sẽ đưa ra nhiều giải pháp kỹ thuật để lấy ý kiến các trường và toàn xã hội. Trên cơ sở ý kiến đóng góp, phương án đạt sự đồng thuận nhiều nhất sẽ được chọn để đưa vào quy chế chính thức. Nguyên tắc chung của các giải pháp là giao quyền tự chủ tối đa cho các trường trong tuyển sinh, Bộ chỉ hỗ trợ công cụ kỹ thuật cho quá trình này. “Tuy nhiên, tự chủ ở đây tùy thuộc vào nguyện vọng các trường. Nếu cho phép TS thoải mái nộp hồ sơ cũng gây khó cho các trường và bản thân TS, vì vậy vẫn cần có những hạn chế số lượng”, ông Ga nói.

Một trong các giải pháp xét tuyển được đưa ra là cho phép các trường chủ động liên kết với nhau thành từng nhóm để xét tuyển chung, TS có thể đăng ký đồng thời vào nhiều trường này. Khi đó, TS có nhiều lựa chọn và bản thân các trường trong nhóm cũng hạn chế được TS ảo. Phương án này giống với dự kiến phương án xét tuyển mà ĐH Quốc gia TP.HCM vừa công bố hoặc có thể áp dụng cho một nhóm trường ĐH vùng.

Giải pháp khác là thống nhất xét tuyển cho các trường trong toàn quốc, khi đó TS trúng tuyển trường này sẽ không trúng tuyển vào trường khác. Muốn vậy cần tính tới hình thức nộp - rút hồ sơ trực tuyến.

Việc quản lý dữ liệu tùy thuộc phương án xét tuyển

Dù xét tuyển theo phương án nào thì vấn đề nhiều trường đang quan tâm là việc chia sẻ dữ liệu TS trong quá trình xét tuyển. Về điều này, ông Ga cho biết việc quản lý dữ liệu TS sẽ phụ thuộc vào phương án xét tuyển cụ thể. Bộ sẽ gửi dự thảo quy chế xin ý kiến các trường trong thời gian sớm nhất. Sau một tuần, các trường gửi ý kiến bằng văn bản để Bộ tổng hợp, quyết định phương án xét tuyển tối ưu đưa vào quy chế chính thức. Quy chế thi và xét tuyển năm nay sẽ được ban hành trước tết để TS thực hiện việc đăng ký xét tuyển sau thời gian này.

Cũng theo GS-TSKH Bùi Văn Ga, các trường có đề án tuyển sinh riêng được duyệt năm 2015, nếu không có gì thay đổi sẽ tiếp tục tuyển sinh theo đề án này trong năm 2016. Những trường có điều chỉnh đề án phải gửi để Bộ duyệt lại trước khi tuyển sinh.

Theo Thanh niên

Lào Cai: Đổi mới giáo dục từ Không gian văn hóa Hồ Chí Minh tại Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân

Từ xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh đến đổi mới hoạt động đọc thư viện, khai thác học liệu điện tử và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học, Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân, phường Lào Cai chú trọng đa dạng hóa hình thức giáo dục, gắn học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh với phát triển văn hóa đọc, rèn luyện tư duy và kỹ năng công dân số cho học sinh.

Trường Tiểu học Cam Đường chú trọng nâng cao chất lượng công tác bán trú

Với quy mô 1.732 học sinh, 51 lớp học, Trường Tiểu học Cam Đường, phường Cam Đường, tỉnh Lào Cai luôn quan tâm nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú, bảo đảm dinh dưỡng, an toàn thực phẩm và tạo môi trường chăm sóc học sinh chu đáo, khoa học. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, đơn vị cung cấp suất ăn và phụ huynh đã góp phần giúp cha mẹ học sinh thêm yên tâm khi gửi gắm con em tại trường.

Tuyên Quang: Các Trường Mầm non xã Bắc Quang đảm bảo an toàn, dinh dưỡng trong từng bữa ăn bán trú

Không chỉ chú trọng chất lượng dinh dưỡng, các Trường Mầm non xã Bắc Quang, tỉnh Tuyên Quang, kiểm soát chặt chẽ các khâu tổ chức bữa ăn bán trú, hướng tới bảo đảm an toàn thực phẩm và sức khỏe cho trẻ.

Thanh Hoá: Trường Đại học Hồng Đức có 9 sản phẩm, công nghệ sẵn sàng chuyển giao, thương mại hóa

Trường Đại học Hồng Đức có 9 sản phẩm, công nghệ thuộc nhiều lĩnh vực được đánh giá có khả năng ứng dụng, sẵn sàng kết nối chuyển giao và thương mại hóa, cho thấy những kết quả nổi bật trong hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo của Nhà trường.

Tuyên Quang: Trường Tiểu học Hùng An hướng tới ổn định sau sáp nhập

Sau khi sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn, Trường Tiểu học Hùng An, tỉnh Tuyên Quang đang từng bước ổn định tổ chức, bố trí đội ngũ, duy trì nền nếp dạy học, hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục.

Trường THCS Bắc Quang – Khơi nguồn khát vọng học tập, kiến tạo tương lai

Hưởng ứng Tuần lễ Học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập – đẩy mạnh học tập suốt đời”, Trường THCS Bắc Quang đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, qua đó góp phần bồi dưỡng tinh thần tự học, ý thức rèn luyện và năng lực thích ứng với yêu cầu của thời đại số cho học sinh.

Ngành Giáo dục Thanh Hóa tiếp sức 5 anh em vượt nghịch cảnh

Năm anh em ruột đang tuổi đến trường nhưng thiếu sự chăm sóc, nuôi dưỡng thường xuyên của cha mẹ, phải nương tựa vào nhau giữa nhiều thiếu thốn. Trước hoàn cảnh đặc biệt này, ngành Giáo dục Thanh Hóa đã trực tiếp đến thăm, trao 100 triệu đồng cùng nhiều phần quà, tiếp sức để các em tiếp tục đến trường.

Trường THCS Cam Đường: Mỗi tuần học, một động lực phấn đấu

Phong trào thi đua được duy trì qua từng tuần học đang tạo thêm động lực để học sinh Trường THCS Cam Đường, tỉnh Lào Cai, nỗ lực trong học tập, rèn luyện và xây dựng nền nếp tập thể. Những kết quả được tuyên dương trong tuần 3 là sự ghi nhận đối với các lớp có thành tích nổi bật, đồng thời cho thấy sự đồng hành, sát sao của giáo viên chủ nhiệm trong quá trình cùng học sinh phấn đấu.

TẠP CHÍ GIÁO DỤC & XÃ HỘI

Cơ quan chủ quản: Viện Nghiên cứu và Ứng dụng Công nghệ Giáo dục ATEC, Hiệp hội các trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam

Giấy phép: 43/GPSĐBS-TTĐT ngày 05/5/2015

Tổng Biên tập: Đoàn Xuân Trường

Phó Tổng Biên tập phụ trách trang điện tử: Vũ Đình Thơm

THÔNG TIN LIÊN HỆ

Địa chỉ: Phòng 308, Tập thể Tổng cục Thống kê, ngõ 54A đường Nguyễn Chí Thanh, P. Láng, TP. Hà Nội

Điện thoại: 024.629 46516

Hotline: 0966.330.386 - 0379.615.768

Email: Banbientap@giaoducvaxahoi.vn

Liên hệ quảng cáo: 024.629 46516