Ngôi trường nằm trên địa bàn huyện miền núi Hương Khê của tỉnh Hà Tĩnh, những khó khăn về kinh tế, giao thông luôn là những trở ngại lớn đối với các hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, những năm qua Trường Mầm non Hương Xuân đã đoàn kết, không ngừng vươn lên khắc phục những khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Ngôi trường đóng trên địa bàn miền núi của huyện Kỳ Anh - Hà Tĩnh, nằm cách xa trung tâm huyện trên 20 km. Đời sống nhân dân ở đây còn gặp nhiều khó khăn, đang được hưởng chế độ 135 của Chính phủ. Thế nhưng, phong trào giáo dục ở xã Kỳ Lạc đã được Đảng bộ, chính quyền và nhân dân quan tâm chú trọng đầu tư tương đối toàn diện . Tọa lạc trên một khuôn viên rộng lớn xanh - sạch – đẹp, Trường Tiểu học Kỳ Lạc đang là niềm tự hào của biết bao bậc phụ huynh, học sinh. Trong những năm qua, tuy còn gặp nhiều khó khăn nhưng thầy và trò đã cố gắng, nỗ lực cùng nhau vượt qua và gặt hái được nhiều thành tích rất đáng tự hào trong sự nghiệp “trồng người”.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT vừa có hai thông tư ban hành mẫu bằng tốt nghiệp cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp, thay thế mẫu bằng ban hành năm 2009.

Trong dự thảo quyết định của Thủ tướng Chính phủ về trợ cấp xã hội đối với học sinh, sinh viên học tại các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đề xuất trợ cấp xã hội cho học sinh, sinh viên với mức bằng 50% mức lương tối thiểu hiện hành và cấp đủ 12 tháng trong năm.

Đó là PGS.TSKH Phùng Hồ Hải (sinh năm 1970, phó viện trưởng Viện Toán học, Viện Khoa học và công nghệ Việt Nam).

Vào dịp Kỷ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2012) vừa qua Trường Đại học Bình Dương đã long trọng tổ chức Lễ trao Bằng tốt nghiệp cho gần 1.200 tân cử nhân, tân kỹ sư gồm các khối ngành Kinh tế - Kỹ thuật - Xã hội Nhân văn của hai hệ đào tạo Không Chính quy và Chính quy. Tại lễ phát bằng, Nhà trường đã khen thưởng cho 150 sinh viên có thành tích xuất sắc trong học tập và hoạt động phong trào.

Ngay từ những năm sau 1975, giáo dục không được quan tâm đúng mức, không có một sự định hướng phát triển thực sự rõ ràng: "Dạy gì, học gì, đạt mức độ nào và để làm gì", luẩn quẫn trong sự khó khăn của kinh tế. Chưa có chính sách ưu tiên thu hút nhằm phát triễn nguồn nhân lực cho giáo dục vì thế chất lượng đội ngũ ngày càng giảm, không đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục.

Chưa bao giờ trong lịch sử, nền giáo dục của Việt Nam xuống cấp trầm trọng như hiện nay. Một hệ thống mấy trăm đại học, cao đẳng, với chất lượng thấp, bên cạnh một hệ thống dạy nghề yếu, trên nền một hệ thống giáo dục phổ thông cũ kỹ, lạc hậu, hơn hai thập kỷ nay vẫn loay hoay triền miên với những thí nghiệm tốn kém mà không mấy hiệu quả.