Can Lộc được biết đến là huyện có truyền thống văn hóa lâu đời, là vùng địa linh nhân kiệt, vùng đất có nhiều di tích lịch sử văn hóa, nhiều danh thắng nổi tiếng như: Ngã ba Nghèn Xô viết Nghệ Tĩnh 1930 - 1931, Ngã ba Đồng Lộc, chùa Hương tích trên dãy núi Hồng Lĩnh,…Những năm vừa qua, ngành Giáo dục & Đào tạo của huyện Can Lộc được đánh giá là điểm sáng của phong trào giáo dục tỉnh Hà Tĩnh. Bằng sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện đã không ngừng phấn đấu để nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường.

Trong những năm qua, xã Đồng Lộc (huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh) đã tích cực, chủ động triển khai thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục, huy động mọi nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học, trang thiết bị, đồ dùng dạy học ngày càng phong phú. Xã đã đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài; xây dựng quỹ kiên cố hóa trường lớp học… vì thế công tác xã hội giáo dục ở đây đã thu được nhiều kết quả khả quan, góp phần quan trọng vào mục tiêu phát triển toàn diện kinh tế - văn hóa - xã hội.

Vào những ngày đầu năm, mới gần 7 giờ sáng, trước cổng trường Mầm non Vĩnh Thành đã nhộn nhịp bởi hình ảnh các cô giáo đang hân hoan chào đón các em học sinh đến trường. Trong sân trường những đứa trẻ lẫm chẫm bước đi, có bé chạy nhảy chơi đùa, tiếng nói tíu tít xen kẽ tiếng cười làm cho sân trường nhộn nhịp hẳn lên… Nhìn vào nét mặt vui đùa của các bé, sự hài lòng của phụ huynh học sinh, chúng tôi biết để có được lòng tin đó là sự cố gắng của cả tập thể CB-GV-CNV nhà trường...

Chiều tối qua Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa đã thư gửi tới các cơ quan thông tấn báo chí về việc trả lời thư của ông Trần Đăng Tuấn - Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần nghe nhìn toàn cầu AVG.

TS. ĐỖ QUỐC ANH
Vụ trưởng, Giám đốc Cơ quan đại diện Bộ GD&ĐT tại TP. HCM

Ngày 7/3, Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng đã chính thức thông báo xử lý kỷ luật 4 giáo viên vi phạm quy định dạy thêm, học thêm trong toàn ngành.

PGS.TS. Trần Xuân NhĩPhó Chủ tịch VIPUA
Vào những năm 1980 của thế kỷ trước, tình hình kinh tế của đất nước ta có nhiều khó khăn, đã ảnh hưởng đến sự phát triển về chất lượng và số lượng của ngành giáo dục. Chẳng hạn đến những đầu thập niên 1990 bậc giáo dục Mầm non đã đạt tới 3 triệu cháu lúc bấy giờ đã giảm xuống còn khoảng 1,5 triệu cháu. Trước tình hình bậc học Mầm non gần như đang đứng trên bờ vực sụp đổ, ngành giáo dục đã kịp thời chủ trương tiến hành xã hội hóa, cho phép các tổ chức, cá nhân mở các trường mầm non dân lập, tư thục. Nhờ vậy chỉ trong mấy năm sau bậc học mầm non đã từng bước khôi phục lại số lượng các cháu dần dần trở lại như cũ. Số học sinh mầm non trong các trường dân lập, tư thục đã chiếm gần 50%.

Lần đầu tiên, Bộ GDĐT đã phải tổ chức một cuộc lấy ý kiến góp ý mở rộng phương án xây dựng điểm sàn và ngồi lại với Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ ngoài công lập để bàn về vấn đề này vào ngày 5.3.