Giáo dục 24h

(GD&XH) Nằm nép mình tại địa chỉ số 19/160 đường Hoàng Mai, phường Hoàng Văn Thụ, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội,Trường tiểu học Hoàng Văn Thụ là một trong những trường tiêu biểu cho khối Tiểu học của quận Hoàng Mai. Bằng sự nỗ lực không ngừng để đổi mới và phát triển, Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ đã trở thành niềm tin, niềm tự hào của đông đảo học sinh và các bậc phụ huynh.

Năm học 2012-2013 vừa qua, Trường Tiểu học Nguyễn Huệ đã  đạt được những thành tích nổi bật trên các mặt công tác, đặc biệt là phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi, phong trào thi đua Dạy tốt của đội ngũ giáo viên ở các khối lớp, từ đó học sinh thêm nhiều hứng thú Học tốt và chăm ngoan rèn luyện. Từ những thành tích đó, nhà trường tiếp tục đề ra các mục tiêu và phương pháp thực hiện cho năm học 2013-2014.

(GD&XH) Những năm qua, Trường Tiểu học Vĩnh Hảo, huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang luôn là điểm sáng trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, bên cạnh đó các phong trào khác của trường cũng đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ,..

“Cuộc thi đã khép lại, song tôi tin rằng, dư âm về cuộc thi này, những hình ảnh đẹp của nhà giáo sẽ còn mãi đọng trong lòng mỗi độc giả” - đó là lời chia sẻ chân tình, cũng là sự ghi nhận của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa tại Lễ trao giải Cuộc thi viết “Cô giáo của tôi” do BáoGiáo dục và Thời đại tổ chức sáng nay (12/11) tại Hà Nội.

(GD&XH) Trường Mầm non Bằng Hành, huyện Bắc Quang – Hà Giang, đóng trên địa bàn có diện tích tương đối rộng. Các nhóm lớp nằm rải rác ở thôn bản nên chưa tách được học sinh nhóm lớp theo độ tuổi vì vậy công tác quản lý còn gặp nhiều khó khăn. Song cô và trò nhà trường không ngừng nỗ lực vượt qua thử thách, thi đua “dạy tốt ,học tốt”.

Trường Mần non Việt Quang II đặt tại thị trấn Việt Quang, huyện Bắc Quang tỉnh Hà Giang. Dù nằm trong  huyện miền núi kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn song trường luôn chú trọng và nỗ lực thực hiện nhiều chương trình, giải pháp phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo, những năm nhà trường đã cố gắng duy trì, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo.

(GD&XH) Tạo không gian trường lớp lý tưởng, gần gũi, cùng với nhiều hoạt động ngoại khóa giúp học sinh phát triển toàn diện; tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên nâng cao trình độ, nghiệp vụ; duy trì mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội… là những nét riêng nổi bật tại Trường Tiểu học Thành Công B (quận Ba Đình, Hà Nội). Những nét riêng này đã giúp cho trường được biết đến như một môi trường thuận lợi để học sinh được phát triển toàn diện.

Nhắc đến trường Tiểu học Đoàn Kết (Hà Đông – Hà Nôi) là nhắc đến niềm tự hào của ngành Giáo dục và Đào tạo quận Hà Đông – Hà Nội. Một ngôi trường đã trở thành nơi ươm mầm những tài năng từ bậc Tiểu học. Được thành lập từ năm học 1983 – 1984, trên cơ sở tách ra từ trường phổ thông cấp I – II Tây Ninh, đến nay nhiều thế hệ học sinh đã mang vinh quang về cho nhà trường qua từng mùa giải, trở thành gương sáng cho thế hệ sau noi theo. Trò giỏi phải có thầy cô giỏi, những người giáo viên nơi đây không chỉ biết mở chìa khoá tri thức mà còn biết phương pháp “rèn người”…

(GD&XH) Từ đầu năm học Trường THCS Nguyễn Huệ tiếp tục phát động các phong trào thi đua trong đó, nhà trường đã thực hiện hiệu quả chỉ thị 40/2008/CT –BGD ĐT là “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

(GD&XH) Hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, trong 5 năm qua thầy và trò Trường PTDTBT TH Tân Lập (Bắc Quang - Hà Giang) đã thực hiện tốt nhiệm vụ và mục tiêu đề ra; từ đó chất lượng dạy và học của nhà trường được nâng lên rõ rệt.

Nằm trên địa bàn miền núi của tỉnh Hà Giang,Trường Tiểu học Kim Ngọc, huyện Bắc Quang còn gặp rất nhiều khó khăn trong công tác dạy và học, song các thầy cô giáo nhà trường không ngừng nỗ lực, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Đặc biệt trong năm học này nhà trường tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng chú trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

“Việc kiểm tra đánh giá định kì thường xuyên cũng như thi (thi hết môn, thi hết năm học, thi tốt nghiệp, thi tuyển sinh) đều phải thay đổi chứ không như bây giờ. Giữa bậc phổ thông và ĐH phải gắn với nhau thì việc sử dụng kết quả thi đánh giá ở phổ thông phải là một căn cứ cho các trường ĐH để xem xét và tuyển chọn”.