Ống kính

Nếu biết trước có quy định của Bộ GD thì em sẽ bỏ hẳn 1 năm, thậm chí là 2, 3 năm để ở nhà ôn thi ĐH chứ không phải mất thời gian, công sức, tiền bạc để học cao đẳng rồi lại rơi vào ngõ cụt như thế này.

Đã lâu lắm rồi chúng tôi mới có dịp về thăm mảnh đất Nghi Kiều, là một xã miền núi của huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An. Đời sống nhân dân trong xã gặp muôn vàn khó khăn, giao thông đi lại vất vả, kinh tế xã hội chậm phát triển, trình độ dân trí chưa đồng đều do đó với sự quan tâm, đầu tư cho sự nghiệp giáo dục cũng phần nào bị hạn chế. Tuy nhiên, ở miền núi cũng có rất nhiều lợi thế và nếu biết khai thác cũng như biết tổ chức thi đua thì các trường học miền núi cũng có thể tự hào sánh vai với các vùng khác trên toàn quốc. Trường Mầm non Nghi Kiều là một minh chứng cụ thể cho những vấn đề nêu trên.

Bộ GD&ĐT vừa có văn bản gửi Giám đốc các sở GD&ĐT, Giám đốc các đại học, học viện; Hiệu trưởng các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp về việc tăng cường các biện pháp bảo đảm an ninh, trật tự trường học trong dịp lễ, tết.

Từ nhiều năm qua, mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành nhiều văn bản quy định, hướng dẫn việc tăng cường khâu quản lý dạy thêm, học thêm (DTHT), nhưng DTHT vẫn là vấn đề nóng, gây bức xúc cho dư luận xã hội. Điều đáng quan tâm hơn cả là Thông tư số 17/2012 của Bộ quy định về DTHT có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/2012, với rất nhiều điểm mới, có tính khả thi (trên cơ sở tập hợp ý kiến rộng rãi của các thầy cô giáo, của các em HS và nhân dân), cho tới nay, có địa phương, đơn vị đã nhanh chóng cụ thể hóa Thông tư 17 chủ động đề ra những quy định phù hợp, nhằm đẩy lùi tiêu cực từ DTHT; nhưng vẫn còn không ít nơi “án binh bất động” hoặc là ì cạch về tiến độ triển khai.

Trường Tiểu học Kỳ Sơn là một trong những đơn vị tiêu biểu về chất lượng giáo dục và các hoạt động tổ chức đoàn thể của vùng đất được xem là “chảo lửa, túi mưa” của huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh. Tuy là một xã nghèo nhưng tinh thần hiếu học đã ăn sâu vào tiềm thức của mỗi người; Điều đó là động lực thôi thúc cán bộ, giáo viên, các thế hệ học sinh của trường biết vượt khó vươn lên.

Trong một điều tra mới đây của Hội Khuyến học huyện Kỳ Anh – Hà Tĩnh về tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT và số học sinh đậu vào các trường Cao đẳng, Đại học hàng năm của xã Kỹ Tân, ai cũng thấy việc học của Kỳ Tân được chính quyền, nhà trường và cha mẹ học sinh hết sức quan tâm. Có thể tỷ lệ 95,5% tốt nghiệp cấp 3 và 60-70 em đậu vào các trường Cao đẳng, Đại học mỗi năm còn thấp so với các vùng miền khác nhưng với một địa bàn khó khăn như Kỳ Tân thì những con số ấy cũng đã nói lên được phần nào sự quyết tâm của chính quyền, các bậc phụ huynh và nhà trường trong việc nâng cao chất lượng văn hóa cho học sinh.

Giáo dục tốt cho thế hệ trẻ chính là cơ sở xây dựng một thế hệ nhân tài của đất nước trong tương lai. Trên cơ sở kết quả phối hợp vận động học sinh trở lại lớp do mê Game-online cúp tiết bỏ học năm học 2010-2011, được Huyện ủy Cao Lãnh và Ban Thường trực UBMTTQVN tỉnh Đồng Tháp thống nhất nâng lên thành mô hình “Phòng, chống học sinh cúp tiết, bỏ học do mê game và bạo lực học đường”.

PGS.TS Nguyễn Hội Nghĩa, PGĐ ĐHQG TP.HCM, nhấn mạnh: Dự thảo đề án đổi mới tuyển sinh ĐH đưa ra những biện pháp để đánh giá thí sinh toàn diện hơn, đánh giá năng lực toàn diện để học ĐH chứ không phải chỉ kiểm tra kiến thức phổ thông.

Học sau ĐH, đặc biệt là thạc sĩ, đã trở thành trào lưu. Nhiều người đi học chủ yếu để “giữ ghế” chứ không hẳn là nghiên cứu khoa học

Đó là nhấn mạnh của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận trong buổi làm việc với đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Hà Tĩnh cùng đại diện một số ban ngành tỉnh Hà Tĩnh, do Chủ tịch UBND tỉnh Võ Kim Cự dẫn đầu, diễn ra tại Trụ sở Bộ GD&ĐT chiều tối nay 22/11. Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cùng đại diện lãnh đạo Văn phòng Bộ, Vụ GD Đại học, GD Trung học, GD Tiểu học, GD Mầm non… cũng tham dự buổi làm việc này.

“Sinh viên năm cuối ai chẳng lo lắng suy nghĩ về công việc mình sẽ làm khi ra trường. Bản thân tôi cũng vậy, lo lắng lắm nhưng cũng chẳng biết mình sẽ làm việc gì” – đó là tâm sự của không ít sinh viên năm cuối học lực khá của một số trường xã hội nhân văn. Cũng không ít sinh viên khi được hỏi thì cho rằng, lo thì lo đấy nhưng cũng không giải quyết được gì, trước mắt cứ phấn đấu lấy tấm bằng “đẹp” đã.

Phản ứng trước thông tin bị các giáo viên tố cáo quấy rối tình dục, ông Hoàng Đình Thiên, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng cho rằng chuyện đó có thể là "thù oán nhau thôi, chứ ai lại đi làm chuyện đó".