(GD&XH) – Năm học 2014 – 2015 đã đi qua được nửa chặng đường, cũng là năm học thực hiện nhiều chương trình đổi mới của ngành Giáo dục. Đối với cấp bậc Tiểu học, thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đánh giá học sinh tiểu học. Nhiều ý kiến khác nhau: ủng hộ có, lo lắng có, mệt mỏi, chán nản cũng có… đó là những chia sẻ của nhiều cán bộ, giáo viên và phụ huynh sau một học kỳ triển khai thực hiện. Đây cũng là lúc chúng ta nhìn lại những mặt làm được, những mặt còn tồn tại về phương pháp đánh giá học sinh, để từ đó có cách nhìn, cách làm phù hợp hơn.

Đó là khẳng định của PGS.TS Trần Văn Nghĩa - Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ GD-ĐT sáng nay (2.2).

Đó là quy định trong Thông tư 47/2014/TT-BGDĐT do Bộ GD-ĐT mới ban hành.

Sau một học kỳ đầu tiên thực hiện việc đánh giá học sinh bằng nhận xét thay vì chấm điểm, điều có thể nhận thấy rất rõ là những lo lắng, hoang mang vẫn còn ngổn ngang trong lòng giáo viên và cả phụ huynh.

Trải qua 14 năm xây dựng và phát triển, Nhà trẻ tư thục Hoa Hồng số 80 – đường Nguyễn Trung Thiên, phường Tân Giang, thành phố Hà Tĩnh luôn hoàn thành tốt công tác giảng dạy và đã trở thành địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh thành phố Hà Tĩnh.

Điểm nổi bật ở Trường THCS Phan Thiết TP. Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang trong nhiều năm trở lại đây được các cấp quản lý và nhân dân địa phương ghi nhận chính là kết quả chất lượng hai mặt giáo dục về hạnh kiểm và học lực của học sinh (HS). Từ năm học 2009- 2010 đến năm học 2013- 2014, nhà trường không có HS xếp loại kém; 85- 90 % HS được xếp loại tốt, khá; HS giỏi thường xuyên đạt từ 10- 12% trong tổng số HS của trường.

Giáo dục nước ta đang đứng truớc những thách thức và cơ hội chưa từng có do yêu cầu phát triển đất nước nhanh và bền vững...Nguyên Phó chủ tịch nước nói.